AEC Stratégies d'intervention en développement du langage (360 h)
ADMISSION EN LIGNE - NON ACCESSIBLE - COHORTE COMPLÈTE DÉBUTANT LE 24 AOÛT 2020
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Description du programme
- Code du programme : JNC.0W
- Date de début à temps partiel: à déterminer pour 2021
- Date limite d'inscription : à déterminer pour 2021
- Lieu : Formation à distance en temps réel par Internet
- Durée : 360 heures
- Temps partiel : 1 soir par semaine (3 heures)
Tous les calendriers de cette AEC en ligne peuvent être modifiés avant la tenue d'une activité en raison d'une situation hors de notre contrôle.
Objectifs du programme
Sous la supervision et en collaboration avec l'orthophoniste, ce programme vise à ce que la personne puisse situer correctement son rôle dans un ensemble d'interventions réalisées auprès d'un enfant. Pour ce faire, il veut lui permettre de développer la compétence requise pour :
Perspectives d’emploi
Cette AEC de perfectionnement en Stratégies d'intervention en développement du langage s'adresse à une clientèle détenant un diplôme d'études de niveau collégial dans un domaine psychosocial pour lui permettre de travailler sous la supervision de l'orthophoniste et en collaboration étroite avec cette personne, pour réaliser des actions favorables au développement de la personne, en terme de stimulation d'attitudes communicatives ainsi que de réinvestissement, de transfert et de généralisation des acquis au niveau du langage.
Aide financière
L'aide financière gouvernementale aux études (prêts et bourses) ne s'applique pas sur un programme à temps partiel.
Témoignages
Adjowoa Djadou de Montréal, diplômée 2016-2017
«C'est une expérience enrichissante de terminer mon AEC en Stratégies d'intervention en développement du langage. Un programme bien adapté avec plus de flexibilité et avec des enseignants professionnels.»
Audrey Bisson de Varennes, diplômée 2016-2017
«Merci beaucoup à Corinne et aux autres enseignantes orthphonistes qui nous ont soutenues tout au long des 3 ans de formation. Votre implication et votre disponibilité ont été grandement appréciées.»
Véronique Lefebvre de Mont-Laurier, diplômée 2016-2017
«Conciliation Travail-Famille-Études - avec la technologie d'aujourd'hui tout est possible, je pouvais coucher les enfants et plier mon linge lors de certains cours.»
Pascale Lebel de Saint-Adalbert, diplômée 2016-2017
«Bravo à nos enseignantes en Stratégies d'intervention en développement du langage toujours à l'écoute et prêtes à nous aider.»
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